袁墨的大学生涯

高考填报志愿的那一日，袁墨在一众热门专业之中，毅然决然选择了古籍修复。在旁人眼中，这是一个十分冷门的方向，既没有光鲜的就业前景，也没有大众熟知的热度。身边不少亲友都曾劝他改换志愿，选择金融、计算机这类更容易立足社会的专业，可袁墨心中早有定数，他对于旧纸残卷、泛黄古籍的热爱，早已超过了世俗意义上利弊的权衡。

就这样，他顺利被院校的古籍修复专业录取，正式开启了自己的大学生活。入学之初，袁墨满怀期待，以为课堂之上能够学到足够多扎实、详尽的修复技艺，可经过一段时间的学习之后，他渐渐察觉到现实与理想之间巨大的落差。学校课程设置偏向理论通识，能够真正上手实操、深入讲解修复核心技艺的内容少之又少。很多古籍病害处理、纸张补配、脱酸技术、古墨字迹加固等关键内容，课堂上仅仅是浅尝辄止，没有展开深度教学。

面对课程内容供给不足的困境，袁墨没有被动等待。他很快做出了决定：既然课堂所能给予的知识有限，那就依靠自己的力量完成深造。自此，自学便贯穿了他剩下的整个大学生涯。别人课余时间外出游玩放松的时候，袁墨大多泡在学校图书馆、资料室之中，翻阅馆内收藏的文物修复丛书、历代造纸史料、传统书画装裱典籍。

光靠书本理论远远不够，想要掌握古籍修复手艺，离不开大量动手练习。袁墨四处收集废弃旧纸张、老化书页作为练习材料，在出租屋的小书桌之上反复练习揭页、补洞、托裱等基础工序。一次次失败，一次次重新再来，纸张撕裂、浆糊配比失衡、修补痕迹过重，这些都是他自学路上经常遇到的难题。没有专业老师随时指点，很多技术要点只能依靠查阅文献，反复试错慢慢摸索出来。

大学期间，他也主动在网络上寻找行业前辈的经验分享，搜集各地文博馆公开的修复案例，仔细对比每一份古籍修复成品的细节，从中学习别人的处理思路。遇到晦涩难懂的专业问题，他便做好笔记，等到有机会的时候再去找专业老师短暂请教。四年大学光阴，袁墨绝大多数核心修复本领，都来源于漫长而孤独的自学之路。

这段依靠自我驱动不断深耕的大学生涯，也深刻塑造了袁墨之后的行事风格。他习惯了凡事向内求索，不被动等待外界给予答案。这份在大学时期磨炼而出的自学能力与耐心，也为他日后走入浮云山庄，投身古籍保护事业埋下了重要的伏笔。